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面对一个“特殊”的娃,我犯了个自己都鄙视的错

我是黛西 天赋一饼 2022-11-16

文 | 黛西

1


昨天接娃放学,饼饼在衣帽柜前一个个“清点”班里的小朋友名字。
点到Y的时候,她停下来说,我讨厌Y。

她说的Y,就是那个给我提供过无数写作素材的男孩Y,她们班里的一个“行为有各种问题”的男孩。

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我对Y有很多“不好”的联想,听到饼饼说“讨厌Y”,我的神经立马紧绷了起来。

你为啥不喜欢他?Y做了什么事让你不喜欢吗?

他老是把我的名字叫错!他叫我KeYi,我不叫这个!

害。。。他可能不是故意叫错的呀,你告诉他正确的叫法了吗?

告诉了啊!我说过好几遍了,但是他不听啊!他还是叫我KeYi!

我突然想到,之前我和Y说过几句话,发现他有点咬字不清,一些翘舌音发不出来。

而饼饼抱怨他叫错她的名字,其实就是中间少发了一个翘舌音。

我又联想到Y之前的一些“蹊跷”行为,心里猜测他应该是有什么先天问题,导致了咬字不清和攻击性强等一系列行为。

虽然我没有证据,但还是和饼饼解释说,Y肯定也很想叫对你的名字,但是他做不到。

饼饼来兴趣了,为什么做不到?

我觉得很难解释,敷衍着说,具体为什么我也不清楚,可能是身体的问题,可能是大脑一个什么区和别人不一样,天生就发不出一些音。

饼饼瞄了我一眼,镇定地说,不是这样的。

呃。。。那你说是为什么?

因为他还需要多练习!老师说了,只要他多练习,一定可以叫对我的名字。

听到饼饼转述老师的这句话,我觉得好鄙视自己啊。

我经常在文章里写,要让娃知道,很多事“做不到”只是暂时的,通过努力和练习,“不可能”会变为“可能”,这样娃才愿意尝试一些有挑战性的事,建立成长型思维。

但是,当我和饼饼讨论Y这个有点“特殊”的孩子,我还是从一开始就给他下了“定论”,他做不到的,他天生就这样,没办法的。

幼儿园老师一定比我更清楚Y的各种问题,但他们一直给Y和同伴们传达一个信息,他不是做不到,只是暂时还不行,他需要多练习,练习可以让人做到很多现在做不到的事。

教科书级别的成长型思维案例啊!


2


我之前写过《终身成长》的读后感,看来当时只是达到“眼睛学会了”的水平,今天再来和你们分享下我的思考。
《终身成长》定义了这两种不同的思维模式,也重新定义了“成功”。

固定型思维用一句话概括就是,我不相信我的能力会改变。

而成长型思维的人相信,能力可以通过努力得到增长。

固定型思维的人不敢走出舒适区,不敢接受挑战,急于证明“当下的自己”。他们喜欢和人比较,害怕被人看到短处,而且特别好面子,喜欢讲排场。

成长型思维的人不怕被人看到错误,愿意尝试新事物。他们哪怕知道很可能犯错,但认为只要我从错误中吸取经验并改进,这仍然是一次成功的体验。

不知道你对号入了哪个座?

没关系,固定型思维也不丢人,大多数人的大多数时候都是固定型思维。

人不怕是“固定型”,就怕不知道自己是“固定型”。一旦意识到了,就有“转型”的希望。

我喜欢读人物传记,尤其喜欢读他们的悲惨往事。

我发现这些大佬都一个共同的想法:每一次失败都看作是在排除一个错误选项,等错误选项都排除了,就是成功。

这不就是成长型思维吗。

有人说,大佬离我们太远,我不想让孩子当大佬,我就想他们做个普通人。

普通人也分固定型思维的普通人和成长型思维的普通人。

我给你举个例子,30岁的普通人小A和30岁的普通人小B,同时有机会学习一门新外语。

普通人小A觉得自己英语都没学好,说明没有语言天分,不是那块料子,而且30岁了才开始学,太晚了,脑子和精力都跟不上。

普通人B觉得特别兴奋,感觉马上要打开一个新世界,读书时候英语没学好,要吸取经验转变方法,30岁了还能学一门新语言,太棒了。

你觉得谁学好的几率更大?

有些事还没开始做,思维模式就已经决定了结果。


3


上一辈人担心“骄傲使人落后”,所以不敢夸娃,怕一夸就翘尾巴。
这届父母已经不吝啬鼓励和称赞,但是,夸也可能夸出来固定型思维。

我之前在《德国幼儿园老师也太不会夸人了》里写过,夸“你真聪明”和夸“你很努力”,给娃传递的信息是很不一样的。

这个“不一样”,在《终身成长》里也得到了理论支持。

作者是斯坦福大学行为心理学教授,他们团队做了一个很有名的实验。

先给孩子们分别做一个拼图测试,测试很简单,所有孩子都能轻松完成。

完成后,研究人员把分数告诉孩子,并附上一句鼓励或表扬的话。

A组孩子得到的是关于智商的夸奖,“你在拼图方面很有天分,你很聪明。”

B组孩子得到是一句关于努力的夸奖,“你刚才一定非常努力,所以表现得很出色。”

接着,孩子们参加第二轮拼图测试。

现在有两种不同难度的测试可选,一种较难,但会在测试过程中学到新知识,另一种是和上一轮类似的简单测试。

结果是,那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中,有90%选择了难度较大的任务。

而那些被表扬聪明的孩子,则大部分选择了简单的任务。

无论孩子有怎样的家庭背景,无论男孩女孩,都是相同的结果。

后来还有第三轮第四轮测试,所有结果都指向同一个结论:

夸奖的方式不同,会给孩子建立不同的思维模式。

夸“你真努力”,娃会慢慢意识到,努力可以拓宽能力边界,越努力,越厉害。

夸“你真聪明”,娃会觉得这件事做成了靠的是聪明和天赋,所以那还努力个毛线?

努力过程可以被看到和肯定的娃,更愿意挑战自己,选择较难的任务,就算失败,他们也会继续尝试,因为今天不行没准明天就行了。(成长型思维)

而有“聪明包袱”的娃,更愿意选择简单模式,因为困难和挑战意味着失败,而他们害怕失败,害怕“出丑”,他们只希望维护自己的“聪明”人设。(固定型思维)


4


我知道有人会说,养个娃也太不容易了,处处都是坑,一不小心就说错话。

其实,你期待娃尝试新事物、突破舒适区、把失败当作成长契机、拥有成长型思维,有一条捷径可以走,那就是你自己先成为一个尝试新事物、突破舒适区、把失败当作成长契机、拥有成长型思维的人。

你说什么不重要,你做什么才重要。

黛西



黛西的小纸条

天猫双11总交易额5403亿,你贡献了几个亿?

昨天晚上把娃放倒(国内时间0点之后),突然想起来漏买了几个东西,大腿都掐青了。

最后提醒一句,隔壁的小小优趣app年卡,双11优惠今晚12点截止,过一分钟都补不了,别错过了,还有喜闻乐见的抽奖。

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周末快乐!

黛西

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